FILOSOFÍA
El papel que
nos corresponde a los educadores es el de facilitadores de situaciones que
propicien el pensamiento. Nuestro máximo objetivo será como afirma Camii posibilitar
al máximo el número de ocasiones para pensar. El objetivo final es el
aprendizaje real, profundo y significativo, que sea transferible a la vida
cotidiana. Aprender va mucho más allá de memorizar datos, requiere el
pensamiento analítico, crítico y creativo.
Es necesario también
plantearnos que las dos líneas básicas del marco europeo del sXXI son la
comunicación y la capacidad de colaborar. La globalización y la necesidad
de abordar tareas más competitivas nos lleva atrabajar en colaboración con
otras personas, colectivos,... Del equipo nacen idéas, normalmente, superiores
a las individuales. En el entorno escolar es necesario fomentar este
pensamiento colectivo.
Parece evidente que
no podemos entender la educación sin hacer frente a la realidad que nos rodea.
Pero ¿ qué ocurre cuando en esta realidad existen niños y niñas con una
realidad aun más compleja?
Plantearse la
pregunta sobre que objetivos y medios que vamos a desarrollar para dar
respuestas a los alumnos que denominamos de Educación Compensatoria nos lleva a
reflexionar sobre estrategias que permita compensar las desigualdades que
algunos alumnos tienen en razón del medio al que pertenecen (étnica, cultural,
lingüística, social,ecoómica).
Así creo necesario
que nuestra escuela busque puentes de unión entre personas y cultura, no
renuncie a la igualdad de oportunidades,y en definitiva prepare para la vida en la diversidad.
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